第61屆中國高(gāo)等教育博覽會圓滿閉幕！這(zhè)場(chǎng)彙聚國内外高(gāo)等教育界精英、專家學者與前沿教育技術企業的(de)盛會，以“職普融通(tōng)·産教融合·科教融彙”爲主題，深度探討(tǎo)新時(shí)代背景下(xià)高(gāo)等教育的(de)發展趨勢與創新路徑。
在本次展會中，艾力特所呈現的(de)核心理(lǐ)念即“聲音(yīn)可(kě)視化(huà)賦能教學信息化(huà)”，深度诠釋了(le)本屆高(gāo)博會“科教融彙”的(de)主旨。
1.聲音(yīn)大(dà)腦(nǎo)平台•可(kě)視化(huà)聲音(yīn)評價和(hé)智能調優
我們都清楚聲音(yīn)在教學中的(de)重要性，教室聲環境的(de)質量直接影(yǐng)響著(zhe)教學效果，在教育數字化(huà)改革中，學校管理(lǐ)者也(yě)越來(lái)越重視教室空間的(de)聲環境建設。然而，對(duì)于缺乏聲學專業知識及主觀音(yīn)質評價經驗的(de)廣大(dà)非專業人(rén)士而言，如何超越感性的(de)聽(tīng)覺體驗，以科學、客觀的(de)标準衡量教室聲環境的(de)優劣，無疑成爲一道亟待破解的(de)難題。
在未來(lái)的(de)第三代聲音(yīn)大(dà)腦(nǎo)平台上，艾力特将傾力探索聲紋識别技術與先進AI算(suàn)法的(de)深度融合，開啓一場(chǎng)聲音(yīn)的(de)智慧革命。聲音(yīn)大(dà)腦(nǎo)平台3.0将如同一位深谙人(rén)性的(de)音(yīn)樂(yuè)家，細膩捕捉并記憶每位教師的(de)獨特聲線特質，繼而對(duì)其進行智能化(huà)調優，進一步提升語言清晰度與舒适度，爲達到最好的(de)教學效果而賦能。
2.谛聽(tīng)聲學軟件•場(chǎng)景化(huà)聲學測量和(hé)輔助設計
我們在爲教室設計擴聲系統時(shí)，經常會發現教室的(de)建築聲學環境，大(dà)大(dà)影(yǐng)響擴聲系統的(de)效果，好的(de)建築聲學環境和(hé)優秀的(de)擴聲系統融合才能爲師生創造一個(gè)完美(měi)的(de)教室學習(xí)環境。
對(duì)于學校管理(lǐ)者或者項目集成商而言，在項目建設之初，如何輕松洞悉教室空間的(de)建築聲學特性，從而定位學生上課聽(tīng)不清的(de)根源，獲取适宜的(de)聲學設計或改造方案，就顯得(de)尤爲重要。
提及聲學測量與聲學設計，您可(kě)能覺得(de)陌生和(hé)抗拒，但其實沒有那麽複雜(zá)。谛聽(tīng)聲學軟件——場(chǎng)景化(huà)聲學測量和(hé)輔助設計系統，将很好地幫您解決這(zhè)個(gè)問題。
谛聽(tīng)聲學軟件融彙了(le)聲學設計模塊、經典參考案例及權威聲學标準，可(kě)幫助技術人(rén)員(yuán)進行場(chǎng)景化(huà)聲學隔聲和(hé)吸聲仿真設計，軟件通(tōng)過無線與測量設備進行數據傳輸，實現場(chǎng)景化(huà)、引導式測量，使專業、複雜(zá)的(de)聲環境設計、測量、評價過程變得(de)簡單易操作，即使是非專業人(rén)士亦能遊刃有餘地駕馭。
簡而言之，谛聽(tīng)聲學軟件以其先進的(de)設計理(lǐ)念與卓越的(de)技術實力，将聲學世界的(de)微妙與深邃化(huà)繁爲簡，使之觸手可(kě)及。它不僅爲學校聲學環境的(de)優化(huà)提供了(le)強大(dà)的(de)工具支持，更爲探索與塑造和(hé)諧、清晰、富有感染力的(de)教育聲場(chǎng)開辟了(le)一條嶄新道路。
艾力特作爲教育行業領先的(de)聲學解決方案提供商，在本次展會中，除了(le)傳遞”聲音(yīn)可(kě)視化(huà)賦能教學信息化(huà)“的(de)核心理(lǐ)念，也(yě)攜諸多(duō)最新研發成果及解決方案驚豔亮相，成爲本屆高(gāo)博會的(de)一大(dà)亮點。展會期間，艾力特展位參觀者絡繹不絕，衆多(duō)行業領袖和(hé)專家學者來(lái)到現場(chǎng)參觀、體驗、洽談、合作，針對(duì)新産品與新技術進行討(tǎo)論和(hé)交流。
在本次高(gāo)博會中，艾力特不僅通(tōng)過實物(wù)展示、互動體驗、專業講解等方式，生動诠釋了(le)“聲音(yīn)可(kě)視化(huà)賦能教學信息化(huà)”的(de)核心理(lǐ)念，更以一系列前沿的(de)聲學産品與解決方案，赢得(de)了(le)參觀者們的(de)廣泛關注與高(gāo)度贊譽。
随著(zhe)艾力特産品與解決方案在更多(duō)教育場(chǎng)景中的(de)廣泛應用(yòng)，我們有理(lǐ)由期待一個(gè)聲學環境科學化(huà)、智能化(huà)的(de)新時(shí)代正在悄然來(lái)臨，爲我國高(gāo)等教育事業的(de)高(gāo)質量發展注入強大(dà)動力。
